Второй выпуск дайджеста фактчекинговой инициативы будет посвящен такому медиаповоду как инцидент с бортом Ryanair в Минске и реакции на него отдельных государственных белорусских СМИ. Данное событие предсказуемо спровоцировало очередной виток информационной войны и наполнило издания фейками и манипуляциями, с которыми рядовым читателям, не обладающим должными навыками критического мышления, справиться сложно. Сегодня мы проанализируем, как событие […]
Перед вами самый первый фактчекинговый дайджест восточноевропейской инициативы по медиаграмотности Azbuka media и её фактчекингового подразделения FakeFighter. Что такое фактчекинг? Это проверка новостных публикаций, фактов и сведений в ней, на достоверность и объективность. Мы будем анализировать публикации в белорусских, российских, украинских, балтийских и западноевропейских медиа и представлять вам итоги работы в 2 форматах: — ежемесячный […]
Как СМИ могут манипулировать? В публикации рассмотрены 20 приемов с реальными примерами из современной истории белорусских медиа.
Навигация по статье1 Формируемые навыки и умения2 Описание упражнения3 Советы преподавателю по подготовке и проведению упражнения Упражнение закрепляет навыки оперативной работы с новостями. Студенты учатся быстро проверять информацию и находить фактические ошибки в иллюстрациях и заголовках к текстам. Цель упражнения Обучение принципам и способам фактчекинга. Формируемые навыки и умения Знания: принципы конвергентной журналистики, методы […]
Это упражнение направлено на развитие осведомленности о злоупотреблениях в сфере информационно-коммуникационных технологий в целом и о кибер-издевательствеили кибер-травле, в частности. Смежные права Право на свободу мысли, убеждений и на их свободное выражение Свобода от вмешательства в частную жизнь, семью, дом и переписку Свобода от бесчеловечного или унижающего достоинство обращения Задачи Повысить осведомленность о неправомерном использовании […]
Упражнение основано на идеях американского исследователя творческого мышления Эдварда Де Боно. Он сформулировал основные принципы его развития: выделение необходимых и достаточных условий решения задачи; развитие способности к отказу от прежнего опыта решения аналогичных задач; развитие способности к видению различных аспектов одного явления; развитие способности к выделению и осознанию основного противоречия в проблеме; развитие способности к […]
